Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Meningkatan Pemahaman Konsep Diri pada Siswa Kelas XI Mipa 2 SMA Negeri 4 Kota Bogor Tahun Ajaran 2023/2024
Abstract
Konsep diri memegang peranan penting dalam mengatur perilaku serta penyesuaian seseorang dalam hidupnya. Secara faktual saat ini masih banyak remaja yang belum sepenuhnya memahami dan memiliki konsep diri yang baik dan positif. Kurangnya pemahaman mengenai konsep diri tersebut dapat berdampak buruk pada remaja. Upaya meningkatkan pemahaman konsep diri siswa melalui layanan BK yang dapat di lakukan dengan jumlah banyak, yaitu dengan menerapkan layanan bimbingan klasikal. Penelitian kuantitatif menjadi pendekatan dalam penulisan ini. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen. Desain yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan jenis desain one group prettest-posttest. Dalam desain penelitian ini, yang menjadi populasi dan sampel penelitian yaitu siswa kelas XI Mipa 2 SMA Negeri 4 Kota Bogor Tahun ajaran 2023/2024. Hasil menunjukan bahwa terjadinya peningkatan yang cukup baik yang dialami oleh setiap subyek. Maka, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang cukup baik dari penerapan bimbingan klasikal di Sekolah dalam meningkatkan pemahaman konsep diri siswa SMA kelas XI Mipa 2 SMA Negeri 4 Kota Bogor tahun ajaran 2023-2024. Maka dari itu, layanan bimbingan klasikal ini perlu untuk selalu diterapkan dalam pemberian layanan BK untuk dapat meningkatkan pemahaman konsep diri siswa SMA.
References
Anita, L. N. (2024). Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Dengan Teori
Johari Window Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Diri Siswa Smp. Jurnal Bk Unesa, 14(1), 1–23.
Azwar, B. ; M. J. C. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam
Meningkatkan Konsep Diri Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Islamic Counseling : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 7(1), 112–132.
Mukhotib. (2022). Mengatasi Konsep Diri Negatif. Detiknews.
https://news.detik.com/kolom/d-6073916/mengatasi-konsepsi-diri-negatif
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022).
Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al
Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Ranny, M, R. A. A., Rianti, E., Amelia, S. H., Novita, M. N. N., & Lestarina,
E. (2017). Konsep Diri Remaja dan Peranan Konseling. Jurnal Penelitian Guru
Indonesia, 2(2), 40–47. https://doi.org/10.29210/02233jpgi0005
Widiarti, P. W. (2017). Konsep Diri (Self Concept) Dan Komunikasi
Interpersonal Dalam Pendampingan Pada Siswa Smp Se Kota Yogyakarta.
Informasi, 47(1), 135. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i1.15035
