PERAN GURU BK DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Abstract
Peran guru BK sangat penting, salah satunya dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. Karena pada usia remaja, siswa cenderung labil dalam menentukan masa depan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai peran dan penerapan program yang dilakukan oleh guru BK terhadap siswa SMPN 2 Sukaraja. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenos penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dan sumber data diperoleh dari guru BK, dan 42 orang siswa kelas VIII H. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan kepada guru BK, dan observasi dilakukan kepada 42 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis tentang peran guru BK dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar merupakan sesuatu yang penting dalam perkembangan diri siswa, baik dari dalam diri ataupun luar diri. Adanya motivasi membuat siswa semangat dalam belajar, dan terarah dalam menentukan masa depan. Selain itu, menjadikan banyak pengetahuan dalam diri siswa yang sebelumnya hendak diketahui sehingga dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Walaupun terdapat beberapa siswa yang terlihat malas, namun mereka masih ada keinginan untuk belajar.
References
Amani. (2018). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Memotivasi Belajar Siswa SMPN 15 Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 15(1), 20-34.
Anggyanna, R. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling (Bk) Dalam Memotivasi Belajar Siswa Berprestasi Non Akademik Pada Siswa Jurusan Ips (Studi Di Sma Negeri 6 Malang). In Central Library Of Maulana Malik Ibrahim. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Arianti. (2019). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan, 12(2).
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Multidisipler. Purwokerto : CV. Pena Persada.
Friantini, R. N., dan Rahmat Winata. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(1), 6-11.
Mara, Aisyah Jessica Lolita., Wayan Satria Jaya, dan Noviana Diswantika. (2021). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling (jimbk), 3(1), 1-14. http://eskripsi.stkippgribl.ac.id/index.php/jmbk/article/view/7
Moslem, M. C., Mumu Komaro dan Yayat. (2019). Faktor-Faktor yang Menyebabkan Rendahnya Motivasi Dalam Mata Pelajaran Aircraft Drawing di SMK. Jurnal of Mechanical Engineering Education, 6(2).
Mulyana, Aina. (2018). Motivasi Dalam Belajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nurmalasari dan Devi Wulandari. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Tingkat Prestasi Siswa SMPN Satu Atap Pakisjaya Karawang. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komputer, 3(2).
Radinal, Willy. 2017. ”Manajemen Sumber Daya Manusia Di Yayasan Baitul Jannah Baitul Bandar Lampung, Masters thesis, UIN Raden Intan.
Rahman, et al. (2022). Pengertian Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al Urwatul Wutsqa, 2(1).
Saniyyah, L., Setiawan, D., & Ismaya, A. (2021). “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak di Desa Jekulo Kudus.” 3(4), 2132–2140.
Sitanggung, Rasmi. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5101-5108.
